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假如学校建一个这样的美术馆,人人都是艺术家

艺术教育是美育的重要组成部分,是对孩子美感的唤醒,它可以激发儿童内心深处的审美潜能,创造更多美好的事物。

假如学校建一个这样的美术馆,人人都是艺术家

艺术教育是美育的重要组成部分,是对孩子美感的唤醒,它可以激发儿童内心深处的审美潜能,创造更多美好的事物。

21世纪以来,世界各国纷纷出台新世纪人才培养目标,艺术教育就是新世纪人才素质培养的重要一环。通过比对英国、法国、德国、日本等国家 的艺术教育,我们发现不管哪个国家,艺术教育都不仅仅局限于学校课堂之内,还频繁与艺术院校、美术馆、博物馆等场馆展开课程教学合作。

假如学校建一个这样的美术馆,人人都是艺术家

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在那些馆藏丰富、作品精美的博物馆、美术馆里,我们经常会看到老师带着孩子们在名画前临摹作画,或者听讲解员讲解作品的含义。很多博物馆还专为学生开设了画室,其中有画架、画凳和其他教学设备。

由此可见,艺术教育既需要优质的课程架构与丰富的教学资源作为内容支撑,也需要氛围浓厚充满沉浸感的实景场馆作为环境支撑,两者相辅相成,帮助学校艺术教育更好地激发孩子的创造力。

作为常态化的教育模式之一,我们希望每个学校都能有一座属于自己的校园美术馆,它是展陈全球艺术经典样态的“储藏室”,也是洞察人类文明创变史的“基因库”,更是未来学校内在气质的表达,和独具魅力的场景学习空间。

在这样的校园美术馆里,课程设计好比是艺术教育的内在灵魂,而空间设计则是艺术教育的外在形象, 通过由内而外的浸润学习方式的引导,培养孩子掌握不同艺术流派内在的观念与创造逻辑,以及面对未来世界的全新视角、审美素养和思维方式。

校园微型云美术馆的课程如何设置

在校园微型云美术馆里,有一系列与美术馆相匹配的课程体系。这些给孩子的艺术课上,我们带领孩子从现当代艺术150年中的21个节点开始学习,理解艺术发展的逻辑,也让孩子们在学习和实践中,看到艺术如何解决现实问题。

在这样的“课堂”上,孩子不是被动的信息接受者,而是创造者。他们在老师的引导下用立体的方式探索和创造。

同样,云美术馆还为老师和同学们准备各时期艺术画作资源包、短视频包、艺术素养书单等工具,为学校师生带来的不仅有审美的愉悦、艺术的熏染,还包括创造的灵感和更立体的思维拓展,从而激活探究与创新的潜能,给知识的学习插上想象的翅膀……

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《给孩子的艺术课》© DETT教育设计

我们的校园云美术馆还可以成为校园艺术教育活动的重要场所,邀请艺术家到学校与学生进行面对面的交流分享,也可以开展艺术教师的专业培训,帮助教师拓宽美育教学思路,提高艺术课程教学能力。

校园微型云美术馆的空间如何打造

蒲公英未来学校装备研究中心设计的校园微型云美术馆,并不需要太大面积的场地,一间100平米以上的教室空间就可以作为微型云美术馆的基础学习场地,还可以利用 学校走廊、图书馆等公共的教学空间。如果学校场地够大,也可以结合传统美术馆进行一体化布局和学习方式设计。

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《云美术馆》© DETT教育设计

在微型云美术馆内,我们以不同时代艺术大师的作品为高光导读,以文化艺术领域时空的节点为展陈流线,以人类文明的认知升级为底层逻辑,让美术馆著作的深厚底蕴潜移默化地感染孩子。

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《中国教育创新年会-云美术馆》© DETT教育设计

所有美术馆里展陈的作品与课程资源都将通过蒲公英未来学校装备研究中心精心搭配的电子云屏,让经典作品完美呈现,特殊的画质调节技术还原画作每一丝细节,整体提升观看体验,让画屏仿佛就是一幅真实的原作。

校园微型云美术馆里的艺术教育将真正实现学生学习时空的无边界,从课堂到课外,从书本到实践,从校园到美术馆,时时处处皆可学习。

如果您对这样的“微型云美术馆”感兴趣,请在文末左下角点击“阅读全文”,填写您的需求。

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来源丨 蒲公英未来学校装备研究中心

编辑丨 雅欣

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作者: admin

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